Я пишу картину...

«Я пишу картину» – так называлась миниатюра, которую требовалось написать моим ученикам на уроке. Для них это привычное дело, за которое, правда, не всегда берутся с удовольствием, но очень радуются, когда работу прочитываю на уроке. Сегодня работы выставлены на общее обозрение: «картинам» нужны зрители. У кого-то получилось хуже, у кого-то лучше, но в каждой картине – частичка детской души, доброй, чистой, наивной. Удачи вам, мои юные художники!

 А.И.

Я пишу картину…

Да, я пишу картину, но мне не нужен ни холст, ни краски. Я обойдусь без мелков, карандашей и прочего. Даже без поставленной руки и таланта в искусстве я пишу картину. Мне ничего не нужно.

Мой холст, мои краски – это воображение, и мне не обязательно макать кисточку в краску, чтобы полотно окрасилось в другой цвет. В собственном мире, в собственной фантазии я единственный творец. И мои картины не ограничиваются ни палитрой красок, ни длиной холста…

Чайковская М., 10 класс

Я пишу картину… Она называется «Судьба».

Каждое событие в моей жизни ярко представлено в ней. У каждого человека своя судьба – своя картина, которую он пишет по-своему. Кто-то грустно и бесчувственно, а кто-то радостно и вдохновенно. Главное, помнить, что свою картину пишешь только ты сам!

Августинович Д., 7 класс

Я пишу картину…

Я пишу картину, на ней - сегодняшний день. Первые штрихи – солнечные лучи, пробившиеся через мое окно. Тонкие красные линии на нежно-голубом небе – у меня хорошее настроение. Я рисую яркие желтые и розовые цветы.

В школе мне весело, даже контрольная по химии не может повлиять на цвет моей картины. Сегодня прекрасный день, и моя картина яркая, живая, наполненная светом и радостью.

Бугаева М., 10 класс

Я пишу картину…

Пишу картину. Много смысла в этих двух словах. Можно писать словами на бумаге, можно кистями на холсте, а я рисую в мыслях. Рисую то, что вижу. Вижу тропинку, деревья, людей… Все это приносит радость, большую радость. Как мало надо для счастья. Все мы – художники.

Жданкина Ю., 10 класс

Я пишу картину…

Передо мной чистый лист. Долго думаю, что нарисовать, и вот появляются первые неловкие движения. Рисую небо. Оно голубое-голубое, с прозрачно-белыми облачками-овечками. Рисую большой желтый круг с лучиками солнца. Внизу чистого листа – трава, деревья, цветы. А дальше – большой дом с красной крышей. Рядом с домом скоро появится  большая добрая собака, которая играет в мяч с детьми. Еще, пожалуй, я нарисую и родителей этих детей. Все счастливы. На улице тепло. На моей картине – лето, семья, счастье!

Кузюкевич О., 10 класс

Я пишу картину… Беру зеленую краску, делаю несколько мазков, и на листе появляется дремучий лес. В нем – лисичка наблюдает за серым пятнышком, которое вскоре станет зайчиком. Немного коричневой краски – и вот уже хозяин леса – медведь – собирает спелую малину. Вот рыщет по лесу голодный волк, а на сосне пристоилась рыжая белочка. Ежик отдыхает под елкой. Сегодня у меня на картине лес и его обитатели, что будет завтра, я не знаю…

Иванович Н., 7 класс

Я рисую…Унылая, серая картинка. Мрачно, моросит дождь. Серые, темные краски на моем полотне. Беру кисть, опускаю в баночку с жёлтой  краской. ..Громко чихаю…и капля краски падает на серую грозовую тучу. Прекращается дождь, а капля становится похожей на солнце. Картина засияла, заискрилась светом.

Вот так можно изменить мир, добавив в него  краски поярче. Всё в наших руках.

Кизилевич Ксения, 7 класс